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第三十九章 武校生态系统（第1页）

古贝的遭遇，并非是个别现象。

等到华尚和他回到操场上一年10班的牌子底下，发现周围的学生全是没精打采，脸青唇白，生无可恋的样子。

实际上，几乎所有学生都和古贝一样，在整个暑假都在针对性地准备体测。

然而，武校教育系统的体测却有十几个备用方案。

针对每一期新生的情况做相应的切换，务求做到出乎意料，切实有效，尽最大可能测出新生的真实实力。

因为武校的师资力量是非常有限的，好钢必须用在刀刃上。

最好的师资用在最有潜力的学生上，力求让武校毕业生的实力达到最佳。

想要针对性地准备任何一项测试，根本不可能。

这是武校和普通教育体系的重大区别。

武校没有淘汰机制，只有激励机制，因为武者是社会上最珍贵的资源。

但是，这些激励都是建立在真实实力基础上的。

让每一分钱都花在对的人身上，才能给武校最大的回报，令武校持续发展。

所以，武校的考核体系博大精深，属于一个发展非常完善的学科。

刚从初中到武校的新生们，显然还没从以前的应试教育中缓过劲儿来，在新的考核体系面前碰了一鼻子灰。

但是，也有例外的。

华尚算一个。

还有一大群世家豪门的子弟，他们都是武者后代，对于武校的测试体系知之甚详，所以没受太大打击。

因为他们知道，怎么准备，都没区别，还不如利用暑假增强实力。

这其中，就有荣恒浩，楚鸿和楚岫。

此时熊班头开始介绍分班的注意事项：分班主要是方便建立学习小组，自习小组和进行团队训练。

同时，武校举行各种大规模团体活动，往往是以班级为单位进行。

平时每一个班有一个专门的自习教室和练功房。

同班同学在课程结束后，可以进行学习和训练，互相促进。

但是，每个人走的武道之路各有不同，所以选课是按照个人选择的时间表进行。

不会出现同班上大课的情景。

所以武校没有班主任，只有班头。

班头负责组织活动，班级纪律，自习教室和练功房秩序，以及学习，心理和生活辅导。

一般由即将在学校就职的老生们担任。

对他们自己未来的职业是一种锻炼，对学校又能节省师资力量，不会让武者导师们困于琐事，忽略了武道进修。

而选课的重要性，熊班头也反复强调。

从他的话中，华尚了解到武校没有期中和期末考试，但是在新生决定选择学习某种武学时，这门武学需要进修的各个科目都会有突击考核，没有在突击考核中过关，会失去武校提供的所有补助，只能耗费资源自己购买武学教程学习，费时费力，只有豪门子弟才会如此奢侈。

所以新生需要早早规划自己想要学习的武学，然后学习这门武学所需的每一个科目，尽力争取每一门科目都维持在及格范围之内。

这才能以武校优惠价学到梦寐以求的武学。

既然有了灵根，当了武者，每个武校生都渴望着在武道之路做出一番功业。