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第10章 小不点编写教材（第2页）

想到这里，我的思绪突然堵住，心里有些难受，小眼睛里不由自主地流下了一滴泪珠。

“哇儿……咿呀……啊呀……”

但孩子的天性就是来得快去得也快，难过一阵后，我又恢复了灿烂的笑容。

我开始思考该如何编写这些教材。

我把书放在桌面上当做枕头，仰躺着小脑袋直接枕在上面，翘起二郎腿静静地思考着。

“啊呀呀…咿呀…”

有了！

学前班和幼儿园可以通过编写好听的歌谣来增加孩子们的兴趣，让他们更容易识别和记忆知识。

一年级的孩子有了自己的思考能力，可以通过故事来吸引他们的注意力，然后灌输语文和数学等知识。

二年级的孩子比一年级更成熟一些，可以在一年级的基础上诱导他们发散思维，提高学习效力的同时也可以培养他们的独立思考能力。

三年级要在二年级的基础上增加知识点的广度，但不脱离各学科宗旨。

四年级在三年级补全知识点的基础上增加生活实际应用教学，真正做到学以致用的引导。

五年级则继续引导孩子们往更深层次延伸。

初中则延续小学的路子，但要求真正进入到深层次去学习。

初一延续五年级的路子进行深层次学习；初二在稳固和扩展深层次知识后继续引导孩子们将知识应用到现实生活中来；初三则主要对初中新增加的科目进行总结、简练掌握以及熟练应用。

高一高二，高一二的孩子基本接近成年。

那么就可以分科进入更深层次的延展，主要还是分文理科，再加一个综合科。

文理科都以语文、数学、政治、历史四个学科为主科。

其余生物、物理、化学、地理地质、文学（包括哲学）、医学（中西医基础教学）、体育等等，总共十科；另外，思想道德课程会根据情况归类到语文跟政治课本上面。

大学至研究生到博士，由于我前世没有全面掌握大学所有学科，所以只编辑自己当年称霸泰斗级别的六门学科。

还有就是工商管理（主要面向工厂跟公司管理能力培养为主）、行政管理（这是专门培养现代化政府管理人才的学科，只要是掌握简洁而高效管理的管理能力为主）、经济学（主要是经济发展运行规律，以及经济发展到每个阶段面临的一些问题如何去解决，或将要面临的一些问题如何预防或者规划。

主要分三大类，一类是城市化发展进程，二类是农村发展道路、三类是全球贸易发展道路）、法学（治安管理类，工农业生产类，食品安全类，医疗教育类，间die类，国fang安全类，知识产权专利类，外交类，贸易类，律师类，国民安全以及财产类等等）、建筑学等。

明珠身体得到金刚藤强化，所以她并没有睡太久。

在儿子翻身下床就醒了，只是心里好奇想看看小不点要干嘛而没有动，睁开眼缝偷偷瞄小昊昊

“无论你是不是神仙，你都是我儿子，阿妈会疼你一辈子。”

明珠通过儿子翻书以及思考等动作大致猜测小昊昊能看懂这些书籍，但是才两天大的娃拥有这些能力太过于逆天。

这一下子她有些激动，但也有一点害怕儿子离她而去。

“想什么呢？”

阿妈走了过来，轻轻抱起正在思考的我轻轻问道。

“啊麻…昂古…啊呀…”

思考中的我，突然被阿妈抱起，我满脸雀跃的晃荡四肢道。